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El espacio de aprendizaje entre pares de la red, abierto a colaboradores de cualquier origen; no es una universidad y no concede títulos. El espacio de aprendizaje entre pares de la Organización de Cooperación Kurda, abierto a colaboradores de todos los orígenes.

Estudios de la memoria y del genocidio

Deportación y apatridia de los kurdos feylíes

Esquema en preparación.

Manifestar interésTodos los cursos

Niveles
Académico
Tiempo de estudio
Por fijar
Ola
3
Estado
Planificado

De un vistazo

Antes de empezar La Organización de Cooperación Kurda es una federación de comunidades que aprenden unas de otras. No es una universidad, no reclama autoridad pública y no sirve a ningún gobierno, partido ni entidad religiosa.Tema controvertidoMigración y situación legal

Los cursos los redactan y revisan pares. Los esquemas son borradores hasta la revisión de expertos.

En contexto

  • Tema controvertido Este tema es controvertido. Se muestran todas las posturas con sus fuentes, y nada de lo que aparece aquí respalda una postura.
  • Migración y situación legal Las normas sobre residencia, asilo y situación legal varían según el país y cambian a menudo. Esto no es asesoramiento en materia de inmigración. Consulte a un asesor acreditado en el lugar donde vive.

Cómo trata este curso la evidencia

Cada cifra indica su medida, año, fuente y etiqueta. Lo desconocido se muestra como desconocido.

Verificado
Una etiqueta: el elemento coincide con su registro primario, como la tabla oficial o la entrada de Crossref.
Fuente secundaria
Una etiqueta: la cifra procede de un informe fiable sobre la fuente, no de la fuente misma.
Por verificar
Una etiqueta: el elemento figura tal como se encontró y aún debe cotejarse con su fuente.

Fuentes

Registros académicos abiertos sobre este tema, de índices aprobados. Se enumeran como referencia y aún no se han revisado.

  1. Roshna Jamal Mohammed Amin (2023). Crime of Genocide, Stages of Implementation and Prevention of Anfal Genocide (Example of Yazidi Kurds). Journal of Kurdistani for Strategic Studies. DOI 10.54809/jkss.vi10.344
  2. Roshna Jamal Mohammed Amin (2023). The crime of genocide, the stages of its implementation and prevention of the genocide of Anfal and the Yazidi Kurds, for example. Journal of Kurdistani for Strategic Studies. DOI 10.54809/jkss.vi10.351
  3. Mari Toivanen, Bahar Baser (2019). Remembering the Past in Diasporic Spaces: Kurdish Reflections on Genocide Memorialization for Anfal. Genocide Studies International. DOI 10.3138/gsi.13.1.02
  4. Mohammed I, Ahmed H, Hasin B et al. (2025). A study on long-term trauma-related mental health outcomes among Kurdish survivors of chemical attacks.. Front Psychiatry. DOI 10.3389/fpsyt.2025.1693072
  5. Department of English Language Teaching, Tishk International University-Sulaimani, Sulaimani, 46001, Iraq, Atta Abdalwahid Ahmed, Marwan Mazhar Jafr et al. (2022). The Impact of Social Media on the Interaction Between Students and Teachers at the University of Halabja. Journal of Philology and Educational Sciences. DOI 10.53898/jpes2022113

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Perspectivas y controversias

Los temas controvertidos muestran todas las posturas, con fuentes. Nada de lo que aparece aquí respalda una postura.

Está en preparación un mapa de las principales posturas, cada una con sus propias fuentes.

Notifique un error Qué somos y qué no somosEnglish

01Sobre este curso

Forma parte de Estudios sobre la memoria y el genocidio. Los estudios sobre la memoria y el genocidio examinan las atrocidades masivas contra comunidades kurdas y vecinas, con las comunidades de supervivientes y con una atención informada sobre el trauma.

Niveles
Académico
Ola
Ola 3
Disciplina
Estudios de la memoria y del genocidio

02Qué ocurre después

Primero se redacta su esquema y después lo revisa la Comunidad de práctica responsable. La enseñanza empieza solo después de la revisión.

Un registro de finalización muestra lo que se estudió y evaluó. No es un certificado ni una titulación.

Muestra
Ha terminado el curso y su evaluación.
Alcance
Solo este curso. No es una titulación acreditada, un título universitario ni un certificado de idioma.
Validez
Un registro permanente de finalización. No caduca y no se renueva.
Retirada
Se retira si se obtuvo con falsedad.
No es un respaldo
Finalizar no significa que la Organización de Cooperación Kurda le respalde a usted, su trabajo o sus opiniones.
Funciones de la carta
Las funciones previstas en la carta tienen sus propios criterios y normas de renovación y revocación.

03Su progreso

Las lecciones, la finalización y el logro de su curso, guardados para usted.

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Lecciones completadas
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Su progreso aparecerá aquí cuando se abra la inscripción en este curso. Solo usted lo ve.

04Quién lo imparte

El nombre de los docentes figurará aquí cuando se abra el curso.

  • Responsable del curso

    En formación

    Un docente de la materia, cuyo nombre figurará aquí cuando se abra el curso.

Revisión del esquema
Una comunidad de práctica de la Academia revisa el esquema antes de que empiece la enseñanza.
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    Esquema en preparación.

    Ola 2 Planificado

06Lecturas adicionales

Sugerido por metadatos abiertos, aún sin revisar.

  1. Crime of Genocide, Stages of Implementation and Prevention of Anfal Genocide (Example of Yazidi Kurds)

    Roshna Jamal Mohammed Amin · 2023 · Journal of Kurdistani for Strategic Studies

    ArtículoOpenAlexOpenAIREAcceso abiertoCC-BY-NC-ND

  2. The crime of genocide, the stages of its implementation and prevention of the genocide of Anfal and the Yazidi Kurds, for example

    Roshna Jamal Mohammed Amin · 2023 · Journal of Kurdistani for Strategic Studies

    ArtículoOpenAlexOpenAIREAcceso abiertoCC-BY-NC-ND

  3. Remembering the Past in Diasporic Spaces: Kurdish Reflections on Genocide Memorialization for Anfal

    Mari Toivanen, Bahar Baser · 2019 · Genocide Studies International

    ArtículoOpenAIREAcceso abierto

  4. A study on long-term trauma-related mental health outcomes among Kurdish survivors of chemical attacks.

    Mohammed I, Ahmed H, Hasin B et al. · 2025 · Front Psychiatry

    ArtículoEurope PMCAcceso abierto

  5. The Impact of Social Media on the Interaction Between Students and Teachers at the University of Halabja

    Department of English Language Teaching, Tishk International University-Sulaimani, Sulaimani, 46001, Iraq, Atta Abdalwahid Ahmed, Marwan Mazhar Jafr et al. · 2022 · Journal of Philology and Educational Sciences

    ArtículoCrossrefDOAJAcceso abierto

Fuentes, licencias y fechas de consulta: Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DOAJ (Metadata CC0 1.0 (DOAJ); articles under their own open licences), 2026-10-23; Europe PMC (Metadata reusable; full text under each article’s licence), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.

07Registro

Cada curso es un bien público. Su registro sigue las normas de publicación de la carta.

Versión
Aún sin redactar
Revisión
No iniciado
Manejo de la información
Público
Procedencia
Incluido en el plan del programa de estudio
Licencia
CC BY 4.0
Correcciones
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Uso
No use este curso ni su finalización para dar a entender un respaldo o una posición política.
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APA

The Kurdish Cooperation Organization. (2026). Feyli Kurds’ deportation and statelessness. kurds.global. https://kurds.global/learn/catalogue/feyli-kurds-deportation-and-statelessness/

Chicago

The Kurdish Cooperation Organization. 2026. “Feyli Kurds’ Deportation and Statelessness.” kurds.global. https://kurds.global/learn/catalogue/feyli-kurds-deportation-and-statelessness/.

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RIS
TY  - ELEC
AU  - The Kurdish Cooperation Organization
DA  - 2026///
PY  - 2026
ID  - kco2026_learn_catalo
N1  - Licence: CC BY 4.0
TI  - Feyli Kurds' deportation and statelessness
UR  - https://kurds.global/learn/catalogue/feyli-kurds-deportation-and-statelessness/
ER  -

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