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ネットワークのピア・ツー・ピアの学習の場で、あらゆる背景を持つ貢献者に開かれています。大学ではなく、学位は授与しません。 クルド協力機構のピアツーピア学習の場です。あらゆる背景をもつ貢献者に開かれています。

情報セキュリティ

家族のためのデジタル安全

監視、フィッシング、圧力を受けるおそれのあるクルド人家族のための実践的な手順。ここでも故郷でも。

関心を登録するすべての講座

レベル
基礎
学習時間
8時間
波
1
ステータス
概要案あり

概要

  • 6モジュール
  • 8時間学習時間
  • 1学習の道筋
  • 基礎レベル
  • パッケージ準備完了Open edX
はじめる前に クルド協力機構は、互いに学び合うコミュニティの連合体です。大学ではなく、公的な権限を主張せず、政府、政党、宗教団体のいずれにも仕えません。安全

講座は参加者同士で執筆し、相互にレビューします。概要は専門家のレビューを経るまで草案です。

文脈の中で

  • 安全 ここでの安全に関する案内は一般的なものです。あなたのリスクは、あなたが誰で、どこにいるかによって異なります。「保護された参加」では、メンバーがどのように保護されるかを説明しています。 保護された参加

この講座での根拠の扱い方

すべての数値に、測定対象、年、情報源、ラベルを付けています。不明なものは不明と示します。

検証済み
ラベル：項目は、公式の表やCrossrefの登録情報などの一次記録と一致しています。
二次資料
ラベル：数値は、情報源そのものではなく、その情報源についての信頼できる報告に基づいています。
要確認
ラベル：項目は見つかったとおりに掲載されており、情報源との照合がまだ必要です。

情報源

このテーマに関する公開学術記録で、承認済みの索引から取得したものです。参考として掲載しており、まだレビューされていません。

  1. Qaisra Batool, Dr. Tanveer Hussain (2025). Stateless nations political presence in digital era: A comparison of Palestine, Kurdish and Uyghur Muslim. Social Sciences Spectrum. DOI 10.71085/sss.04.01.478
  2. Barış Öktem, Mashuq Kurt (2026). The making of online Kurdistan: redefining nationhood and belonging among Kurdish Generation Z. Journal of Ethnic and Migration Studies. DOI 10.1080/1369183x.2026.2645367
  3. Jaffer Sheyholislami (2011). Discourse Practices of Kurdish Internet. Kurdish Identity, Discourse, and New Media. DOI 10.1057/9780230119307_7
  4. Jaffer Sheyholislami (2011). Textual Analysis of Kurdish Internet. Kurdish Identity, Discourse, and New Media. DOI 10.1057/9780230119307_8
  5. MATTHIJS VAN DEN BOS, LIZA NELL (2006). Territorial bounds to virtual space: transnational online and offline networks of Iranian and Turkish–Kurdish immigrants in the Netherlands. Global Networks. DOI 10.1111/j.1471-0374.2006.00141.x

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誤りを報告する 私たちが何であり、何でないか

01この講座について

対象者
保護者、養育者、コミュニティ・セルのボランティア、そして地域の親族と連絡を取っているすべての人。
形式
自分のペースで学べるオンライン形式。支部が主催するライブ相談会があることもあります。
学習時間
約8時間（推定）
始める前に
何もありません。誰でも歓迎します。
分野
情報セキュリティ

02できるようになること

  • 家族の主要なアカウントでパスキーか認証アプリを有効にしましょう。
  • クルド人の活動家や家族に対して報告されているフィッシングとなりすましの手口を見抜きましょう。
  • 何を、どのチャンネルで、誰と共有するかについて、家族で取り決めをしましょう。
  • 嫌がらせの通報方法と、保存しておくべき証拠を知っておきましょう。

03モジュール

  1. 01

    誰があなたを狙うのか、そしてその理由

    リスクは、あなたが誰で、親族がどこに暮らしているかによって変わります。まずご自身の状況から始めましょう。

  2. 02

    アカウントとサインイン

    パスキーと認証アプリ、そしてSMSのコードが傍受されうる理由。

  3. 03

    フィッシングとなりすまし

    サポート担当者、記者、友人を装うメッセージ。

  4. 04

    電話とメッセージ

    アップデート、画面ロック、消えるメッセージ、バックアップ。

  5. 05

    写真、投稿、家族

    一枚の写真、位置情報、タグが、地域にいる親族をどのようにさらしてしまうか。

  6. 06

    問題が起きたとき

    証拠の記録、報告、安全な助けの求め方。

04評価と修了

シナリオ形式のクイズと、手元に残る家族の安全計画。何もアップロードしません。

修了記録は、学習し評価を受けた内容を示します。証明書や資格ではありません。

表示内容
講座とその評価を修了しました。
範囲
この講座のみに関するものです。認定資格、学位、語学証明書ではありません。
有効期間
修了の恒久的な記録です。期限はなく、更新もありません。
取消
虚偽の申告によって取得した場合に取り消されます。
支持表明ではありません
修了は、クルド協力機構があなた、あなたの仕事、あなたの見解を支持することを意味しません。
憲章上の役割
憲章に基づく役割には、それぞれ基準、更新、取り消しの規則があります。

05Open edX で学ぶ

講座が始まった後、単元、進捗、評価が置かれる場所です。

パッケージ準備完了

この講座が始まると、単元、進捗、評価はアカデミーの学習プラットフォーム Open edX に置かれます。まだ何も開いていません。

学習プラットフォームがあなたをどう識別するかは、あなたが選べます。既定は仮名で、確認済みのメールアドレスを使えば本名も選べます。選択はこのサイトで行い、後から変更できます。

06あなたの進捗

レッスン、修了、講座の達成記録を、あなたのために保管します。

あなたの進捗

サインインしていません

ログインすると、学習の位置を保存し、レッスンを進め、講座の達成記録を確認できます。

ログインアカウントを作成する

あなたの進捗

まだ開講していません

0%

完了したレッスン
講座の開講時に公開
講座の達成記録
まだ
学習単位
修了時に8

この講座の登録が始まると、ここに進捗が表示されます。あなたにだけ表示されます。

07担当する教員

教員の名前は、講座の開講時にここに記載します。

  • 講座責任者

    設立準備中

    科目の教員。講座の開講時にここに名前を記載します。

概要の校閲
アカデミーの実践コミュニティが、授業開始前に概要を確認します。
総仕上げ課題の審査
審査を経た校閲者が、学習の道筋の各総仕上げ課題を受理します。
一緒に教える
この講座を教える、または校閲することを申し出る

08この講座を含む学習の道筋

09情報セキュリティのその他

10関連文献

オープンなメタデータによる提案です。まだ校閲されていません。

  1. Stateless nations political presence in digital era: A comparison of Palestine, Kurdish and Uyghur Muslim

    Qaisra Batool, Dr. Tanveer Hussain · 2025 · Social Sciences Spectrum

    論文OpenAlexオープンアクセスCC-BY-NC

  2. The making of online Kurdistan: redefining nationhood and belonging among Kurdish Generation Z

    Barış Öktem, Mashuq Kurt · 2026 · Journal of Ethnic and Migration Studies

    論文CrossrefTaylor & FrancisCC-BY-NC-ND-4.0

  3. Discourse Practices of Kurdish Internet

    Jaffer Sheyholislami · 2011 · Kurdish Identity, Discourse, and New Media

    支部Crossref

  4. Textual Analysis of Kurdish Internet

    Jaffer Sheyholislami · 2011 · Kurdish Identity, Discourse, and New Media

    支部Crossref

  5. Territorial bounds to virtual space: transnational online and offline networks of Iranian and Turkish–Kurdish immigrants in the Netherlands

    MATTHIJS VAN DEN BOS, LIZA NELL · 2006 · Global Networks

    論文Crossref

情報源、ライセンス、取得日： Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; Taylor & Francis (Publisher feed; headline and link only), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.

11記録

すべての講座は公共財です。その記録は憲章の公開規則に従います。

版
0.1、概要の草案
校閲
担当する実践コミュニティによる審査待ち
取扱い
公開
出所
学術的な校閲のために、プラットフォームの研究資料から草案を作成
ライセンス
CC BY 4.0
訂正
誤りを報告する
使う
この講座やその修了を、支持や政治的な立場を示唆するために使わないでください。
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APA

The Kurdish Cooperation Organization. (2026). Digital safety for families. kurds.global. https://kurds.global/learn/catalogue/digital-safety-for-families/

Chicago

The Kurdish Cooperation Organization. 2026. “Digital Safety for Families.” kurds.global. https://kurds.global/learn/catalogue/digital-safety-for-families/.

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DA  - 2026///
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N1  - Licence: CC BY 4.0
TI  - Digital safety for families
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