KCOkurds.globalKCOالأكاديمية
بحث
الحساب
اللغاتالعربية١٨

فضاء التعلم بين الأقران في الشبكة، وهو مفتوح للمساهمين من كل خلفية؛ وهو ليس جامعة ولا يمنح درجات علمية. مساحة التعلّم من الأقران إلى الأقران في منظمة التعاون الكردي، مفتوحة للمساهمين من جميع الخلفيات.

المسار

متعلم لغة الإرث (مراهق)

المراهقون من الجيلين الثاني والثالث

سجّل اهتمامك

الدورات
٥
المخططات التي صيغت مسودتها
٥ من ٥
وقت الدراسة حتى الآن
١٠٠ ساعة
قبل أن تبدأ منظمة التعاون الكردي اتحاد مجتمعات يتعلّم بعضها من بعض. وهي ليست جامعة، ولا تدّعي أي سلطة عامة، ولا تخدم أي حكومة أو حزب أو جهة دينية.

يكتب الأقران الدورات ويراجعونها. تبقى المخططات مسودات حتى يراجعها الخبراء.

كيف تتعامل هذه الصفحة مع الأدلة

يحمل كل رقم مقياسه وسنته ومصدره ووصفه. ويُعرض المجهول على أنه مجهول.

موثَّق
وصف: البند يطابق سجله الأولي، مثل الجدول الرسمي أو مُدخل Crossref.
مصدر ثانوي
وصف: الرقم مأخوذ من تقرير موثوق عن المصدر، لا من المصدر نفسه.
قيد التحقق
وصف: البند مُدرَج كما وُجد، ولا يزال بحاجة إلى التحقق منه مقابل مصدره.

المصادر

سجلات علمية مفتوحة عن هذا الموضوع، من فهارس معتمدة. مُدرَجة للرجوع إليها، ولم تُراجَع بعد.

  1. Şerif Derince (2025). Great Expectations, Trivialised Gains: a Critical Enquiry into Kurdish Heritage Language Teaching in Berlin. Kurdish Studies Archive. DOI 10.1163/9789004726253_006
  2. Mohammad Aliakbari, Golchin Amani (2023). The Motivational Self-System of Learners of Kurdish as a Heritage Language: A Mixed-Methods Study. Critical Literary Studies. DOI 10.22034/cls.2023.62865
  3. Joanna Bocheńska (2025). Heritageization of Kurdish Oral Traditions. Springer Nature Switzerland. DOI 10.1007/978-3-030-61493-5_131-1
  4. Birgul Yilmaz (2018). Language ideologies and identities in Kurdish heritage language classrooms in London. International Journal of the Sociology of Language. DOI 10.1515/ijsl-2018-0030
  5. Jaffer Sheyholislami, Amir Sharifi (2016). “It is the hardest to keep”: Kurdish as a heritage language in the United States. International Journal of the Sociology of Language. DOI 10.1515/ijsl-2015-0036

استشهد بهذه الصفحة

أبلغ عن خطأ ما نحن وما لسناEnglish

٠١المسار

نحو ١٠٠ ساعة عبر الدورات ذات المخططات، تقديرًا. ولا تُحتسب الدورات التي ليس لها مخطط.

  1. ٠١

    الكرمانجية A1 (بالخط اللاتيني)

    الخطوات الأولى في الكرمانجية المحكية والمكتوبة، باستخدام الأبجدية اللاتينية.

    أساسي · ٤٠ س المخطط مسودة جاهزة

  2. ٠٢

    جسر بين الخطوط الكردية (اللاتيني، والمبني على العربية، والسيريلي)

    قراءة الكردية بالخطوط الثلاثة التي تُكتب بها، كي يعبر القراء بين المجتمعات.

    أساسي · ١٢ ساعة المخطط مسودة جاهزة

  3. ٠٣

    الكرد في التاريخ العالمي (مسح عام)

    التاريخ الكردي من العصور القديمة حتى اليوم، عبر الدول الأربع والمهجر.

    أساسي · ٣٠ س المخطط مسودة جاهزة

  4. ٠٤

    نوروز والتقويم الكردي

    نوروز، وعاداته ومعانيه، والتقاويم التي يستخدمها الكرد.

    أساسي · ٦ س المخطط مسودة جاهزة

  5. ٠٥

    الدنگبێژ والتراث الشفهي

    مغنّو الدنگبێژ والتراث الشفهي الكردي من الملحمة والرثاء والأغنية.

    أساسي · ١٢ ساعة المخطط مسودة جاهزة

  6. ✓

    المشروع الختامي

    تاريخ شفهي عائلي، مسجَّل بالموافقة

٠٢تقدّمك

كل دورة، والمشروع الختامي، وسجل الإكمال الذي يؤديان إليه، محفوظة لك.

تقدّمك

لم تسجّل الدخول

سجّل الدخول لتتبع المسار: كل دورة تكملها، والمشروع الختامي، وسجل الإكمال الذي يؤديان إليه.

تسجيل الدخولأنشئ حسابك

تقدّمك

لم يُفتح بعد

٠ من ٥ دورات

الدورات المكتملة
٠ من ٥
المشروع الختامي
ليس بعد
سجل إكمال المسار
ليس بعد

يظهر تقدّمك هنا عند افتتاح دورات هذا المسار. ولا يُعرض إلا لك.

٠٣معنى الإكمال

يبيّن سجل الإكمال ما دُرس وما قُيّم. وهو ليس شهادة ولا مؤهلًا.

ما يعرضه
أنهيت الدورة وتقييمها.
النطاق
لهذه الدورة فقط. ليس مؤهلًا معتمدًا ولا شهادة جامعية ولا شهادة لغة.
الصلاحية
سجل دائم بالإكمال. لا تنتهي صلاحيته ولا يُجدَّد.
السحب
يُسحب إذا حُصل عليه بالتضليل.
ليس تأييدًا
لا يعني الإتمام أن منظمة التعاون الكردي تؤيدك أو تؤيد عملك أو آراءك.
أدوار الميثاق
للأدوار المنصوص عليها في الميثاق معاييرها وقواعد تجديدها وإلغائها.
استشهد بهذه الصفحة
APA

The Kurdish Cooperation Organization. (2026). Heritage Learner (teen). kurds.global. https://kurds.global/learn/pathways/heritage-learner/

Chicago

The Kurdish Cooperation Organization. 2026. “Heritage Learner (Teen).” kurds.global. https://kurds.global/learn/pathways/heritage-learner/.

BibTeX
@misc{kco2026_learn_pathways_heritage_learner,
	author = {{The Kurdish Cooperation Organization}},
	year = {2026},
	note = {Licence: CC BY 4.0},
	title = {Heritage {Learner} (teen)},
	url = {https://kurds.global/learn/pathways/heritage-learner/},
	howpublished = {https://kurds.global/learn/pathways/heritage-learner/},
}

تنزيل .bib

RIS
TY  - ELEC
AU  - The Kurdish Cooperation Organization
DA  - 2026///
PY  - 2026
ID  - kco2026_learn_pathwa
N1  - Licence: CC BY 4.0
TI  - Heritage Learner (teen)
UR  - https://kurds.global/learn/pathways/heritage-learner/
ER  -

تنزيل .ris

الترخيص CC BY 4.0

٠٤البحث والمصادر

أعمال حديثة وذات صلة بموضوع هذه الصفحة، من مصادر علمية مفتوحة معتمدة. بيانات وصفية وروابط فقط. تبقى العناوين كما نُشرت. لم تُراجَع بعد.

  1. Great Expectations, Trivialised Gains: a Critical Enquiry into Kurdish Heritage Language Teaching in Berlin

    Şerif Derince · 2025 · Kurdish Studies Archive

    فرعCrossrefOpenAIREوصول مفتوحCC-BY-4.0

  2. The Motivational Self-System of Learners of Kurdish as a Heritage Language: A Mixed-Methods Study

    Mohammad Aliakbari, Golchin Amani · 2023 · Critical Literary Studies

    مقالةDOAJوصول مفتوح

  3. Heritageization of Kurdish Oral Traditions

    Joanna Bocheńska · 2025 · Springer Nature Switzerland

    مقالةOpenAIREوصول مفتوح

  4. Language ideologies and identities in Kurdish heritage language classrooms in London

    Birgul Yilmaz · 2018 · International Journal of the Sociology of Language

    مقالةCrossrefOpenAIREوصول مفتوح

  5. “It is the hardest to keep”: Kurdish as a heritage language in the United States

    Jaffer Sheyholislami, Amir Sharifi · 2016 · International Journal of the Sociology of Language

    مقالةOpenAlexCrossref

  6. Ethnic-Racial Socialization Through the Lens of German Young Adults of Turkish, Kurdish, East, and Southeast Asian Heritage.

    Aral T, Juang LP · 2025 · J Community Psychol

    مقالةEurope PMCوصول مفتوح

  7. Diasporic self-organisation through music: heritage, identity and political aspirations among Kurds in Berlin and Kurdistan’s Jews in Jerusalem

    2026 · Journal of Ethnic and Migration Studies

    مقالةTaylor & Francis

  8. Orientalization of the Kurds and Reproduction of Colonial Categorization by Kurdish Youth in Sweden

    Contesting Kurdish Identities in Sweden

    فرعCrossref

  9. Trilingualism by design?, an investigation into the educational experience of Kurdish children schooled in Denmark

    Shelley K. Taylor · 2001 · Library and Archives Canada (Government of Canada)

    أطروحةOpenAlex

المصادر والتراخيص وتواريخ الجلب: Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DOAJ (Metadata CC0 1.0 (DOAJ); articles under their own open licences), 2026-10-23; Europe PMC (Metadata reusable; full text under each article’s licence), 2026-10-23; Taylor & Francis (Publisher feed; headline and link only), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.

Privacy choices