アカデミー

01カタログの概観

計画中の各講座の現状。カタログの集計で、ビルドのたびに更新されます。

• 状態別の講座

  104

  • 計画中90
  • 概要案あり14

• 段階別の講座

  • 第1段階14
  • 第2段階54
  • 第3段階36

02第1波

準備中の最初の講座です。各概要は学術的な校閲のための草案です。

• クルマンジー · 基礎

  クルマンジー語 A1（ラテン文字）

  ラテン文字を使った、クルマンジー語の会話と読み書きの最初の一歩。

  第1段階 · 40時間 概要案あり

• ソラニー · 基礎

  ソラニー語 A1

  アラビア文字系のクルド文字を使った、ソラニー語の会話と読み書きの最初の一歩。

  第1段階 · 40時間 概要案あり

• クルド語の文字 · 基礎

  クルド語の文字の橋渡し（ラテン文字、アラビア文字系、キリル文字）

  クルド語が書かれる3つの文字すべてで読むことで、読者がコミュニティの間を行き来できるようにします。

  第1波 · 12時間 概要案あり

• 継承語教育 · 実践者

  クルド語教員研修

  コミュニティ学校と週末学校で、子どもと大人にクルド語を教えること。

  第1段階 · 30時間 概要案あり

• クルドの歴史 · 基礎

  世界史の中のクルド人（概説）

  古代から現在までのクルドの歴史。4つの国家とディアスポラにわたって。

  第1段階 · 30時間 概要案あり

• 記憶とジェノサイド研究 · 基礎、研究者

  アンファルとハラブジャ

  アンファル作戦とハラブジャへの化学攻撃：何が起きたのか、どう記録され、どう記憶されているか。

  第1波 · 12時間 概要案あり

• クルド系ディアスポラ研究 · 基礎

  クルド人移住の波

  各時代にクルド人がなぜ故郷を離れ、どこへ行き、そのコミュニティがどう形成されたか。

  第1段階 · 16時間 概要案あり

• クルドの口承の伝統 · 基礎

  デングベージュと口承の伝統

  デングベージュの歌い手と、叙事詩、哀歌、歌からなるクルドの口承の伝統。

  第1波 · 12時間 概要案あり

• クルドの食と日常文化 · 基礎

  地域別のクルド料理

  山から都市までのクルドの食と、それが伝える歴史と家族。

  第1段階 · 10時間 概要案あり

• クルドの食と日常文化 · 基礎

  ネウロズ（Newroz）とクルドの暦

  ネウロズ、その慣習と意味、そしてクルド人が使う暦。

  第1段階 · 6時間 概要案あり

• 市民教育 · 基礎

  ドイツでの市民参加

  ドイツの民主主義が連邦、州、地方の各レベルでどう機能するか、そしてドイツに暮らすクルド人が合法的かつ安全に参加する方法。

  第1段階 · 10時間 概要案あり

• 市民教育 · 基礎

  スウェーデンでの市民参加

  スウェーデンの民主主義が国、地域、市町村の各レベルでどう機能するか、そしてスウェーデンのクルド人が合法的かつ安全に参加する方法。

  第1段階 · 10時間 概要案あり

• 情報セキュリティ · 基礎

  家族のためのデジタル安全

  監視、フィッシング、圧力を受けるおそれのあるクルド人家族のための実践的な手順。ここでも故郷でも。

  第1段階 · 8時間 概要案あり

• 労働経済学 · 基礎

  熟練移民のためのキャリア転換

  クルディスタンや他の場所で身につけた職業を、新しい国で生かすこと。

  第1段階 · 18時間 概要案あり

全104講座

03学習の道筋

目的に沿って並べた講座の連なりです。それぞれ総仕上げ課題で終わります。

• 5講座

  継承語学習者（10代）

  第二世代と第三世代の10代

  総仕上げ課題：同意を得て記録する家族のオーラルヒストリー

• 3講座

  クルド語教師

  ボランティアと専門職の教員

  総仕上げ課題：共有カリキュラムを用いて、指導のもとで1単元を教える

• 5講座

  コミュニティ・オーガナイザー

  支部と団体のボランティア

  総仕上げ課題：安全規則に従って支部のイベントを運営する

• 4講座

  新来の専門職

  熟練の新来者

  総仕上げ課題：メンターが確認する免許取得とキャリアの計画

04学部

アカデミーは、学部、部門、分野、領域で構成されています。

• 01

  クルド研究学部

  クルド諸語、歴史、記憶、文学、信仰、芸術、土地、ディアスポラ。

  5 部門21 分野

• 02

  人文学部

  歴史、言語、文学、哲学、宗教。

  5 部門14 分野

• 03

  芸術学部

  音楽、デングベージュと舞踊、視覚芸術、工芸、建築、映画。実践として、研究として。

  3 部門8 分野

• 04

  経済・社会開発学部

  生計、事業、金融、社会政策、計画、移住、そして災害の多い地域のリスク。

  5 部門22 分野

• 05

  法・ガバナンス・公共問題学部

  法、権利、統治、平和、市民生活。どの側にも立たずに学びます。

  3 部門14 分野

• 06

  社会・行動科学部

  心、社会、人口、メディア、そして移住とディアスポラの研究。

  4 部門14 分野

• 07

  教育学部

  母語の教室から成人教育まで、あらゆる年齢での教えと学び。

  3 部門7 分野

• 08

  自然科学部

  数学、コンピューティング、そして物質、地球、生命の科学。地域の地質学と生態学を含みます。

  6 部門19 分野

• 09

  工学・技術学部

  建設、エネルギー、材料、バイオテクノロジー、そして人々に役立つ技術。

  5 部門17 分野

• 10

  医学・保健科学部

  医学、看護、公衆衛生、ケア。地域で、そしてクルド人が暮らすあらゆる場所で。

  4 部門16 分野

• 11

  農学・獣医学部

  農業、牧畜、森林、食料、水、そしてそれらが支える農村の生計。

  3 部門10 分野

すべての分野

05修了の意味

修了記録は、学習し評価を受けた内容を示します。証明書や資格ではありません。

表示内容

講座とその評価を修了しました。

範囲

この講座のみに関するものです。認定資格、学位、語学証明書ではありません。

有効期間

修了の恒久的な記録です。期限はなく、更新もありません。

取消

虚偽の申告によって取得した場合に取り消されます。

支持表明ではありません

修了は、クルド協力機構があなた、あなたの仕事、あなたの見解を支持することを意味しません。

憲章上の役割

憲章に基づく役割には、それぞれ基準、更新、取り消しの規則があります。

06学習の道筋を計画する

07講座の開講方法

08このプラットフォームが行うこと

あらゆるクルド語の変種でのアカデミーと、各国の学校と学業に関する公的機関。

• 01

  カタログ

  予定している各コースと、その進み具合。

  使い方

  1. 学部、レベル、状態で絞り込みます。
  2. コースを開いて概要を読みます。
  3. 開始時にお知らせを受けるため、関心を登録します。

• 02

  分野

  クルマンジー語やソラニー語から公衆衛生まで、アカデミーのすべての分野。

  使い方

  1. 学部を見る。
  2. 分野を開いて、そのコースを見ます。
  3. 対象となるプラットフォームを見る。

• 03

  学習の道筋

  一つの目的に向けて順に進むコース。最後は総仕上げの課題です。

  使い方

  1. 進路を選びます。
  2. 講座は順番に受講してください。
  3. 総仕上げの課題で締めくくります。

• 04

  お住まいの地域で学ぶ

  教育当局、学習ポータル、奨学金を、国別に。

  使い方

  1. ディレクトリで国を選びます。
  2. まず教育当局を開きます。
  3. 奨学金の規則を公式ページで読みます。

09あなたの国を探す

各国の教育に関する公的機関：教育当局、学習ポータル、奨学金、国立図書館。

すべての国

10はじめに

ほとんどの人に必要な手順を、順番に示します。各国のページでは、その国の公的機関で各手順を補います。

1. 1

   子どもを学校に入学させる

   教育当局が、学校の仕組みを説明しています。

   教育当局 · 学校と教育

   学ぶ 教育科学と教授法

2. 2

   家庭でクルド語を守る

   母語の教室は、子どもがクルド語を読み書きする助けになります。

   母語と継承語

   学ぶ 継承語教育, クルマンジー, ソラニー

3. 3

   その国の言語を学ぶ

   公式の言語講座は、国ごとに掲載しています。

   言語学習

   学ぶ 応用言語学と言語学習

4. 4

   入学を申請する

   学習ポータルは、留学生と帰国学生の出願方法を説明しています。

   その国で学ぶ

5. 5

   資金を探す

   奨学金と学生向け資金援助は、公表された規則に従います。

   奨学金と学生向け資金援助

6. 6

   これまでの学習の承認を受ける

   承認機関は、国外で取得した学業と資格を評価します。

   資格の認定

11公式の更新情報

公式の情報源のみとし、論評は載せません。各情報源は、ライセンス審査を通過した後に項目を表示します。

12参加・協力

• 01

  関心を登録する

  あなたの変種で講座が開かれたら知らせを受けます。

• 02

  書く、またはレビューする

  自分の分野の専門家として、講座の著者または専門校閲者になってください。

• 03

  資料を共有する

  オープンライセンスの学習リソースを共有してください。まず世話人が確認します。

• 04

  項目を修正する

  リンク切れ、または掲載されていない公的機関を報告します。

参加の方法 · 情報源と方法

13研究と情報源

このページのテーマに関する最近の関連研究です。承認済みのオープンな学術情報源から取得しています。メタデータとリンクのみです。タイトルは公開時のままです。まだ校閲されていません。

1. Attitudes of Kurdish university students towards the English language, English language education policies, and English language learning purposes

   Sarkawt Muhammad Qadir, Rukhsar Omar Omar · 2023 · figshare

   論文DataCiteDOAJオープンアクセスCC-BY-4.0

2. Struggling against Language Shift: Kurdish Language Education in Turkey

   Anu Leinonen · 2025 · Kurdish Studies Archive

   支部CrossrefCC-BY-4.0

3. Discourses on language teaching, language learning and linguistic diversity in teacher education: the case of English in Iraqi Kurdistan

   Louay Salman Haji, Annika Norlund Shaswar, Åsa Wedin · 2023 · Journal of Multicultural Discourses

   論文OpenAlex

4. Identity and Language of Education in the Kurdistan Region

   Azad Aziz Sleman · 2022 · Journal of University of Raparin

   論文OpenAIREオープンアクセス

5. Contextual Approach to Kurdish Language Teaching in the Caucasus

   Resul Geyik · 2025 · International Journal of Kurdish Studies

   論文OpenAIRE

6. Developing a Fine-Grained Corpus for a Less-resourced Language: the case of Kurdish

   Roshna Omer Abdulrahman, Hossein Hassani, Sina Ahmadi · 2019 · arXiv

   プレプリントarXivオープンアクセス

7. The Attempts of Kurdish Parliamentarians in Iraqi Government to Achieve Education and Literacy in Native Language During(1925-1933)

   Mariwan mahmood Muhammed, Ahmad Muhammed-Ameen Qqdir · 2022 · Journal of University of Raparin

   論文OpenAIRE

8. The Multifunctional Morphemes in Kurdish Language the Morpheme Le as an example

   University of Raparin, Iraq, College of Education, Department of Kurdish Language, Shahab Tayib Taher, Faisal Ghazi Muhammed et al. · 2022 · Journal of the College of languages

   論文Crossref

9. AN EVALUATION OF ONLINE KURDISH TEACHING PLATFORMS

   Şehmus Kurt · 2025 · Şarkiyat

   論文OpenAIREオープンアクセス

10. The non-education of Kurds: A Kurdish perspective

    Amir Hassanpour, Tove Skutnabb‐Kangas, Michael L. Chyet · 1996 · International Review of Education

    論文OpenAlex

11. Redefining Kurdishness in the U.S. Diaspora: The experiences of Kurdish Students and Their Parents in Nashville Schools

    Demet Arpacık · 2019 · Journal of Ethnic and Cultural Studies

    論文OpenAlexオープンアクセスCC-BY-NC

12. The implementation of international law on the right to education of ethnic minorities in Turkish legislation : Kurdish language

    Nargiz Mukhtarova · 2020 · Central European University

    学位論文DataCite

情報源、ライセンス、取得日： arXiv (Metadata CC0 1.0; papers under their own licences), 2026-10-23; Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DataCite (CC0 1.0 (DataCite metadata)), 2026-10-23; DOAJ (Metadata CC0 1.0 (DOAJ); articles under their own open licences), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.