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नेटवर्क का सहकर्मी-से-सहकर्मी सीखने का स्थान, हर पृष्ठभूमि के योगदानकर्ताओं के लिए खुला; यह विश्वविद्यालय नहीं है और कोई डिग्री नहीं देता। कुर्द सहयोग संगठन का सहकर्मी-से-सहकर्मी अध्ययन स्थान, हर पृष्ठभूमि के योगदानकर्ताओं के लिए खुला।

पथ

कुर्दी शिक्षक

स्वयंसेवी और पेशेवर शिक्षक

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पाठ्यक्रम
3
रूपरेखाओं के प्रारूप तैयार
3 में से 2
अब तक का अध्ययन समय
42 घंटे
शुरू करने से पहले कुर्द सहयोग संगठन समुदायों का एक महासंघ है जो एक-दूसरे से सीखते हैं। यह विश्वविद्यालय नहीं है, कोई सार्वजनिक अधिकार नहीं जताता और किसी सरकार, दल या धार्मिक संस्था की सेवा नहीं करता।स्वास्थ्य

पाठ्यक्रम सहकर्मी लिखते हैं और सहकर्मी ही उनकी समीक्षा करते हैं। विशेषज्ञ समीक्षा तक रूपरेखाएँ मसौदा हैं।

संदर्भ में

  • स्वास्थ्य यह सीखने के लिए स्वास्थ्य जानकारी है, चिकित्सा या मानसिक स्वास्थ्य सलाह नहीं। आपातकाल में अपने स्थानीय आपातकालीन नंबर पर कॉल करें।

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स्रोत

इस विषय पर स्वीकृत सूचकांकों से खुले विद्वत रिकॉर्ड। संदर्भ के लिए सूचीबद्ध, अभी समीक्षा नहीं हुई।

  1. Azize KOKSUN ÖLMEZ (2017). Analyzing teachers’ perception for teaching Kurdish language. International Journal of Kurdish Studies. DOI 10.21600/ijoks.288972
  2. Angela Zaya, Shivan Toma (2026). EXPLORING KURDISH EFL TEACHERS’ PERSPECTIVES ON TEACHING RELATIVE CLAUSES THROUGH TASK-BASED LANGUAGE TEACHING. گۆڤارا زانستێن مرۆڤایەتی یا زانكۆیا زاخۆ. DOI 10.26436/hjuoz.2026.14.1.1571
  3. Haval Abdulaziz Latif (2021). Teachers’ Attitudes Towards Using First Language in English Classrooms: A Case Study of Kurdish Intermediate Teachers. Journal of University of Human Development. DOI 10.21928/juhd.v7n3y2021.pp115-126
  4. Yeliz Kaya (2015). The Opinions of Primary School, Turkish Language and Social Science Teachers regarding Education in the Mother Tongue (Kurdish). Journal of Ethnic and Cultural Studies. DOI 10.29333/ejecs/33
  5. Hasan Aydın, Burhan Özfidan (2014). Perceptions on Mother Tongue (Kurdish) Based Multicultural and Bilingual Education in Turkey. Multicultural Education Review. DOI 10.1080/2005615x.2014.11102906

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01रास्ता

रूपरेखा वाले पाठ्यक्रमों में कुल लगभग 42 घंटे, अनुमानित। बिना रूपरेखा वाले पाठ्यक्रम नहीं गिने गए हैं।

  1. 01

    कुर्दी शिक्षक प्रशिक्षण

    सामुदायिक और सप्ताहांत स्कूलों में बच्चों और वयस्कों को कुर्दी पढ़ाना।

    अभ्यासकर्ता · 30 घंटे रूपरेखा का मसौदा तैयार

  2. 02

    कुर्दी लिपियों का सेतु (लैटिन, अरबी-आधारित, सिरिलिक)

    कुर्दी को उन तीनों लिपियों में पढ़ना जिनमें वह लिखी जाती है, ताकि पाठक समुदायों के बीच आ-जा सकें।

    आधारभूत · 12 घंटे रूपरेखा का मसौदा तैयार

  3. 03

    सामुदायिक कार्यक्रमों के लिए संरक्षण

    रूपरेखा तैयारी में।

    अभ्यासकर्ता नियोजित

  4. ✓

    समापन परियोजना

    साझा पाठ्यचर्या के साथ एक पर्यवेक्षित इकाई पढ़ाएँ

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समर्थन नहीं
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चार्टर भूमिकाएँ
चार्टर के अंतर्गत भूमिकाओं के अपने मानदंड, नवीनीकरण और निरस्तीकरण नियम हैं।
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APA

The Kurdish Cooperation Organization. (2026). Kurdish Teacher. kurds.global. https://kurds.global/learn/pathways/kurdish-teacher/

Chicago

The Kurdish Cooperation Organization. 2026. “Kurdish Teacher.” kurds.global. https://kurds.global/learn/pathways/kurdish-teacher/.

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लाइसेंस CC BY 4.0

04शोध और स्रोत

इस पृष्ठ के विषय पर हाल का और प्रासंगिक कार्य, स्वीकृत खुले शोध स्रोतों से। केवल मेटाडेटा और लिंक। शीर्षक प्रकाशित रूप में ही रहते हैं। अभी समीक्षित नहीं।

  1. Analyzing teachers’ perception for teaching Kurdish language

    Azize KOKSUN ÖLMEZ · 2017 · International Journal of Kurdish Studies

    लेखCrossrefOpenAIREमुक्त पहुँच

  2. EXPLORING KURDISH EFL TEACHERS’ PERSPECTIVES ON TEACHING RELATIVE CLAUSES THROUGH TASK-BASED LANGUAGE TEACHING

    Angela Zaya, Shivan Toma · 2026 · گۆڤارا زانستێن مرۆڤایەتی یا زانكۆیا زاخۆ

    लेखDOAJमुक्त पहुँच

  3. Teachers’ Attitudes Towards Using First Language in English Classrooms: A Case Study of Kurdish Intermediate Teachers

    Haval Abdulaziz Latif · 2021 · Journal of University of Human Development

    लेखCrossrefOpenAIREमुक्त पहुँचCC-BY-NC-ND-4.0

  4. The Opinions of Primary School, Turkish Language and Social Science Teachers regarding Education in the Mother Tongue (Kurdish)

    Yeliz Kaya · 2015 · Journal of Ethnic and Cultural Studies

    लेखOpenAlexमुक्त पहुँचCC-BY-NC

  5. Perceptions on Mother Tongue (Kurdish) Based Multicultural and Bilingual Education in Turkey

    Hasan Aydın, Burhan Özfidan · 2014 · Multicultural Education Review

    लेखOpenAlexCrossref

  6. Struggling against language shift: Kurdish language education in Turkey

    Anu Leinonen · 2022 · Kurdish Studies

    लेखCrossref

  7. The Training Needs of Kurdish Language Teachers in the Preparatory Stage from Their Own Perspective

    2025 · Twejer

    लेखCrossrefOpenAIREमुक्त पहुँच

  8. Let Me Read You a Story in Your Mother Tongue! Kids Story Reader in Sorani Kurdish (Central Kurdish)

    Bala Farhad, Hossein Hassani · 2024 · Qeios Ltd

    प्रीप्रिंटCrossrefCC-BY-4.0

  9. Kurdish EFL Students’ and Teachers’ Perceptions of ChatGPT’s Usability as an Automated Written Corrective Feedback (AWCF) Tool: Evidence from Iraqi Kurdistan

    Azeez S · 2026 · Research Square

    प्रीप्रिंटEurope PMC

  10. The role of the mother tongue in EFL classrooms: Kurdish learners’ experiences and teachers’ perspectives

    Zanyar Nathir Ghafar, Omar Mohammad-Ameen Ahmad Hazaymeh · 2026 · Journal of Language, Literature, Social and Cultural Studies

    लेखOpenAIREमुक्त पहुँच

  11. The Impact of Learning Kurdish ‘Mother-Tongue’ in London on Mainstream Education

    Sheelan Shakir Kadir · 2021 · UKH Journal of Social Sciences

    लेखOpenAlexCrossrefमुक्त पहुँचCC-BY-NC-ND

  12. Turkey’s Kurdish Question from Teachers’ Perspectives

    2017 · Turkey’s Kurdish Question from an Educational Perspective

    अन्यCrossref

स्रोत, लाइसेंस और प्राप्ति तिथियाँ: Crossref (Metadata facts, any use; abstracts may be publisher-owned and are never shown), 2026-10-23; DOAJ (Metadata CC0 1.0 (DOAJ); articles under their own open licences), 2026-10-23; Europe PMC (Metadata reusable; full text under each article’s licence), 2026-10-23; OpenAIRE (CC BY 4.0 (OpenAIRE Graph)), 2026-10-23; OpenAlex (CC0-1.0 data; metered API (free key)), 2026-10-23.

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